Projektas ,,Pasimatuok verslininko batus“

Kasmet, pavasarį, kai pirmokai gimnazistai susipažįsta su verslo organizavimo teorija, organizuojama praktinė veikla. Gimnazijoje  05.03  pertraukų metu  veikė  dvi kavinės, kuriose apsilankė moksleiviai, mokytojai, techninio personalo darbuotojai ir mielai pirko moksleivių pagamintus gaminius, mėgavosi kava , arbata, kokteiliais, įvairiais skanumynais.  Ia ir I b klasės mokiniai atliko didžiulį pasiruošiamąjį darbą. Juk teko konkuruoti dėl klientų.  Todėl ne tik skelbimai, tačiau ir reklama, bei žodinis kvietimas   kėlė smalsumą ir lankytojų tikrai nepritruko.

Kiekvienais metais moksleiviai darosi vis išradingesni , kūrybiškesni. Šiais metais netrūko naujovių. Ia klasė patraukė dėmesį  kavinėje gaminama cukraus vata, estetiška foto sienele ir foteliu, kuriame ne vienas patogiai įsitaisęs relaksavosi, kultūringu aptarnavimu ir dėmesiu klientams, interaktyvia loterija.   Ib klasės kavinės asortimentas išsiskyrė  gausa  ir skoniu, naujovė- laikinųjų tatuiruočių darymas ir piešimas ant veido, žaidimai, loterija. Pamačius, kad jau po pirmosios  pertraukos  išprekiauta didžioji dauguma gaminių, mokiniai rado greitą sprendimą ir gimnazijoje pakvipo skrudinamais  kukurūzais, kurie vėl pritraukė klientus ir nešė pelną kavinės  steigėjams.

Abi klasės pademonstravo  susiklausymą, jautėsi draugiškas komandinis darbas, kuris davė gerus rezultatus.

Kavinių darbą vertino komisija, pamokos metu mokiniai kartu su mokytoja aptarė   patirtis, pliusus ir minusus, ko kiekvienas išmoko, mokiniai pateikė išlaidų- pajamų  ataskaitą, apskaičiavo pelną, įsivertino savo  indėlį . Mokiniai įvertinti pažymiu už praktinį darbą, bet svarbiausia ne tiek pažymys, kiek  išaugęs pačių mokinių  suvokimas, jog imtis ir organizuoti verslą nėra taip paprasta. Reikia turėti ne tik idėją, planą, kaip ją įgyvendinti, bet ir numatyti tūstančius  ,, o jeigu“,  be plano ,,A“ ,dar būtinai turėti ir planą ,,B“, būti įžvalgiu, turėti lankstumo ir nuoširdžiai dirbti bei tikėti tuo, ką darai. Manau, kad tokia patiryminė veikla ne tik pagyvino gimnazijos gyvenimą, bet ir daug džiaugsmo suteikė tiems, kurie ją organizavo, leido geriau pažinti save, o kai kuriems net atrasti save.

Ekonomikos mokytoja Dalia Knabikienė

GIMNAZIJOJE VYKO RESPUBLIKINĖ KONFERENCIJA „INTEGRUOTO STEAM MOKYMO ORGANIZAVIMO KOMPETENCIJŲ TOBULINIMAS“

Viekšnių gimnazija dalyvauja Europos Sąjungos struktūrinių fondų lėšų bendrai finansuojamame projekte Nr. 09.2.1-ESFA-V-719-01–0001 ,,Kokybės krepšelis“.

Gimnazijos bendruomenė baigė ilgalaikę kvalifikacijos tobulinimo programą „Interaktyvių, aktyvinančių mokymo(si) metodų taikymas, atsižvelgiant į mokinius: STEAM ir patyriminis ugdymas(is)“.

Balandžio 28 d. vyko VIII modulio baigiamasis renginys – respublikinė konferencija ,,Integruoto STEAM mokymo organizavimo kompetencijų tobulinimas“, kurioje dalyvavo 71 mokytojas iš 5 respublikos rajonų. Po nuotaikingo Viekšnių gimnazijos 1b ir 3a klasių mokinių sveikinimo (mokinius ruošė mokytojos H.Kateivienė ir V.Gurskienė) prasidėjo konferencijos dalyvių darbas sekcijose. Kol mokytojai klausė Lietuvos fizikos mokytojų asociacijos prezidentės Rigondos Skorulskienės pranešimo ,,Kodėl STEAM ugdymas yra labai svarbus?“, mokiniai vykdė interaktyvią veiklą ,,Tipu tapu Viekšnių gatvelėmis“. Jos metu susipažino su aviacijos pradininko Lietuvoje A.Griškevičiaus sukurtu garlėkio maketu, architektūros paminklu – senuoju Viekšnių vandens malūnu. Jo istoriją papasakojo malūnininko duktė.  Mokiniai nepabijojo pabendrauti su ten gyvenančiu velniuku (ir koks gi malūnas be kipšiuko?) bei įsitraukti į linksmus žaidimus. Kita įdomi istorija nuvedė mokinius prie Juodojo (Meilės)  akmens Žibikų pušyne.

Po arbatos pertraukos gimnazijoje, darbas tęsėsi  3 sekcijose: pradinių klasių, vyresniųjų klasių mokinių ir mokytojų. Pradinių klasių sekcijoje buvo pristatyti 5 mokinių tiriamieji darbai. Mokiniai atvyko iš Mažeikių r. ,,Žiburėlio“ pradinės mokyklos, Sedos Vytauto Mačernio gimnazijos, Akmenės r. Ventos gimnazijos, Viekšnių gimnazijos. Vyresniųjų klasių sekcijoje buvo pristatyti 6 tiriamieji darbai . Pristatymus darė Mažeikių r. Židikų Marijos Pečkauskaitės gimnazijos, Viekšnių gimnazijos mokiniai. Klausimų gausa pranešėjams liudijo, kad darbai buvo įdomūs ir aktualūs. Pasidalinimas patirtimi ir pasiektais rezultatais džiugino pranešėjus ir žinoma, mokiniams padėjusius mokytojus.

Mokytojai savo darbo sekcijoje išklausė 9 pranešimus:

1.      VšĮ “Robotikos akademija” Vakarų Lietuvos regiono vadovė Alina Gaudutienė „ROBOTIKA- ateities PROfesija? Kaip tapti joje PRO“;

2.      Mažeikių lopšelis – darželis „Linelis“ Rita Viskantienė „Ir mažos rankelės saugo Žemę“;

3.      Naujosios Akmenės Saulėtekio progimnazija Angėlė Kazlauskienė, Roma Rudienė „STEAM stovykloje“;

4.      Naujosios Akmenės Saulėtekio progimnazija „Netradicinės mokymo(si) galimybės mokykloje“;

5.      Kauno Senamiesčio progimnazija Justina Mieželė „Kartojimas – mokslų motina?“;

6.      Mažeikių r. Viekšnių gimnazija Sandra Valantinavičiūtė  “Interaktyvių priemonių naudojimas anglų kalbos pamokose”;

7.      Mažeikių Pavasario progimazija Ramutė Januševičienė ir Rita Sabaliauskienė „STEAM veiklos matematikos- technologijų pamokose“;

8.      Mažeikių r. Viekšnių gimnazija Gitana Butkuvienė „Technologijų ir STEAM dalykų integracija“;

9.      Mažeikių r. Viekšnių gimnazija Dalia Knabikienė ,,STEAM patyrimininė veikla etikoje, ekonomikoje“.

Mokiniai, anksčiau baigę darbą savo sekcijose neliūdėjo, savo žinias ir gebėjimus išbandė robotikos užsiėmime.

Po informacinių technologijų mokytojo V.Motuzo konferencijos apibendrinimo ir refleksijos, mokytojai, prieš išvykdami namo, pasimatavo savo emocinę temperatūrą  EMOMETRU.

Tikimės, kad konferencija buvo naudinga tiek mokiniams, tiek mokytojams. Pasidalinta patirtis padės generuoti naujas idėjas, taps stimulu naujiems ieškojimams ir naujų kompetencijų įgijimui.

Dėkojame visiems konferencijos dalyviams!

 

 

 

Lietuvių literatūros pamoka kitaip

Š.m. balandžio 19 dieną, kokybės krepšelio lėšų ir bibliotekos darbuotojų dėka, gimnazijos II-IV klasių gimnazistams buvo suteikta galimybė išklausyti lietuvių literatūros pamoką kitaip- aktorės, KU docentės, dėstytojos Virginijos Kochanskytės  pravesta pamoka apie V. Kudirkos gyvenimą ir kūrybą nepaliko salėje abejingų. Išraiškingas V. Kudirkos eilių skaitymas, jo gyvenimo, kūrybos ir jausmų pateikimas buvo toks išraiškingas, kad salėje sėdintys buvo lyg užhipnotizuoti įtaigaus aktorės balso ir naujai pateikiamos informacijos. Esame labai dėkingi galimybei, supažindinti gimnazistus su Lietuvos himno kūrėjo gyvenimu bei kūryba.

Gimnazijos bibliotekos vedėja Audronė Rudienė

Svečiai iš Karaliaus Mindaugo profesinio mokymo centro

2023 m. balandžio 5 d. gimnazijoje lankėsi  Karaliaus Mindaugo profesinio mokymo centro, Kurorto verslo skyriaus atstovai. III-IV klasių mokiniai sužinojo apie mokamą ir nemokamą profesinį mokymą, apie pirminio ir tęstinio profesinio mokymo skirtumus, ką turi žinoti stojantysis 2023 ir 2024 m., kokių profesijų gali įgyti Karaliaus Mindaugo profesinio mokymo centre.

 

GIMNAZIJOJE VYKO GEROSIOS PATIRTIES SKLAIDA

2022 m. gruodžio 15 d. gimnazijoje vyko pirmoji, o 2023 m. vasario 15 d. – antroji metodinė diena, kurioje dalyvavo Mažeikių r. Sedos Vytauto Mačernio gimnazijos, Mažeikių r. Židikų Marijos Pečkauskaitės  gimnazijos ir Viekšnių gimnazijos mokytojai. Metodinių dienų tikslas: pasidalinti metodinėmis įžvalgomis, projektų įvairove, gerąja darbo patirtimi, idėjomis ir praktiniais pavyzdžiais organizuojant ir plėtojant patirtinį ir STEAM ugdymą.

Pirmojoje metodinėje dienoje pranešimus skaitė ir savo patirtimi apie patirtinį mokymą(si) dalijosi Mažeikių r. Sedos Vytauto Mačernio gimnazijos fizikos mokytoja metodininkė Irena Joneikienė ir biologijos mokytoja metodininkė Virginija Katkuvienė, Mažeikių r. Židikų Marijos Pečkauskaitės  gimnazijos fizikos mokytoja metodininkė Aurelija Kasputytė, Viekšnių gimnazijos matematikos mokytoja metodininkė Daiva Romutienė, chemijos mokytoja metodininkė Rasa Dauginaitė-Vilkienė, direktoriaus pavaduotoja ugdymui Audronė Buzienė. Mokytojai galėjo pabūti mokiniais dalyvaudami praktinėje veikloje „Mokymas(sis) stotelių metodu“.

Antroji metodinė diena buvo skirta STEAM ugdymui. Viekšnių gimnazijos pradinių klasių vyr. mokytoja Vanda Juozapavičienė pasidalino patirtimi apie pradinukų STEAM įgūdžių ugdymo galimybes neformaliajame švietime, chemijos mokytoja metodininkė Rasa Dauginaitė-Vilkienė kalbėjo apie STEAM atradimus ir iššūkius, fizikos mokytojas ekspertas Narimantas Žalys pateikė rekomendacijų ir įžvalgų  apie STEAM pamokos vertybių sistemos formavimą.

Visų trijų gimnazijų bendruomenių nariai džiaugėsi galėję mokytis ir dalintis žiniomis.

Akimirkos iš metodinių dienų.

 

Interaktyvių grindų komplektas

Rengiant projekto „Kokybės krepšelis“ planą buvo numatytos priemonės bei veiklos, skirtos pasiruošimui įtraukiajam ugdymui. Įsigytas interaktyvių grindų komplektas. Tai inovatyvi priemonė, skirta lavinti vaikų judesių koordinavimą, reakciją bei loginį mąstymą. Interaktyvių grindų pagalba bus lavinami ne tik vaikų judesiai, bet ir matematiniai sugebėjimai, vaikai turės galimybę susipažinti su abėcėle, planetomis arba tiesiog žaisti smagius žaidimus. Interaktyvios grindys sumontuotos mažojoje aktų salėje. Pradinių klasių mokiniai, aštuntokai, mokinių tarybos nariai jau turėjo galimybę išbandyti smagius interaktyvius žaidimus. 101 kabinete baigiamas įrengti terapinis- relaksacinis kabinetas, kuriame pagalbos mokiniui specialistai jau organizuoja grupinius užsiėmimus 1-4 bei 5-6 klasių mokiniams.

Integruotas technologijų, matematikos, informacinių technologijų, geografijos, istorijos, muzikos, lietuvių kalbos pamokinis projektas ,,Kalėdinis namelis“

Patyriminis mokymas – tai seniausia edukacijos forma. Tai mokymasis veikloje. Praktinis patyrimas yra vienas geriausių mokymosi būdų, kai mokiniai geriausiai mokosi iš savo asmeninės patirties ir savo atradimų.

Šiai mokymosi formai daug dėmesio gimnazijoje skiriama vykdant projekto ,,Kokybės krepšelis“ veiklas. Viena iš jų – integruotas technologijų, matematikos, informacinių technologijų, geografijos, istorijos, muzikos, lietuvių kalbos pamokinis projektas ,,Kalėdinis namelis“.

Šių dalykų pamokose lapkričio mėnesį mokiniai rinko žinias, informaciją apie kalėdinio namelio prasmę švenčių metu, atsiradimo vietą ir istoriją, kūrė eilėraščius, kalėdinius atvirukus , pagal matematikos pamokose  nubraižytus brėžinius, kepė meduolinius  kalėdinius namelius.

Gruodžio 14 d. visi projekto dalyviai,  5-8 klasių mokiniai, susirinko aktų salėje ir pristatė savo veiklas, pasidžiaugė pasiektais rezultatais, papasakojo, ko naujo išmoko.  5-6 klasių mokiniai skaitė savo kurtus eilėraščius, skambėjo kalėdinės giesmės, protmūšio metu klasės sužinojo daug įdomių faktų apie kalėdines tradicijas.

Renginio pabaigoje kiekviena klasė gavo dovanų –  po kvapnų, gražiai dekoruotą, skanų meduolinį namelį.

Darbo pristatymas

 

Pridėti failai

VIEKŠNIŲ GIMNZIJOS BENDRUOMENĖ LANKĖSI PLUNGĖS SPECIALIOJO UGDYMO CENTRE IR KLAIPĖDOS RAJONO DOVILŲ PAGRINDĖJE MOKYKLOJE

Viekšnių gimnazijos bendruomenė tęsia ilgalaikę kvalifikacijos tobulinimo programą „Interaktyvių, aktyvinančių mokymo(si) metodų taikymas, atsižvelgiant į mokinius: STEAM ir patyriminis ugdymas(is)“.

Gruodžio 9 d. vyko III modulio edukacinė išvyka – seminaras ,,Tinkamų ugdymo(si) sąlygų sudarymas įvairių poreikių mokiniams: Plungės specialiojo ugdymo centro, Klaipėdos rajono Dovilų pagrindinės mokyklos ir Mažeikių rajono Viekšnių gimnazijos gerosios patirtys“.

Viekšnių gimnazija dalyvauja Europos Sąjungos struktūrinių fondų lėšų bendrai finansuojamame projekte Nr. 09.2.1-ESFA-V-719-01–0001 ,,Kokybės krepšelis“.

Programos vadovė – Viekšnių gimnazijos direktoriaus pavaduotoja ugdymui Birutė Raudonienė.

Lektoriai: Plungės Švietimo pagalbos ir konsultavimo skyriaus vedėja Gintarė Vičienė, Klaipėdos rajono Dovilų pagrindinės mokyklos direktorius Arūnas Grimalis ir spec. pedadogė metodininkė Svaja Simenauskė.

 

Edukacinė patyriminė kelionė gimnazijos pažangiausiems mokiniams ,,Pažink visatą ir Aukštaitijos kraštą“

Mokymasis yra aktyvus kuriamasis procesas. Tai reiškia, kad mokinys turi būti paskatintas ir įtrauktas pats pažinti dalykus, procesus ar reiškinius, pats išsiugdyti reikalingus gebėjimus.

Gimnazija, dalyvaudama ,,Kokybės krepšelio“ projekte, skatina  mokinius mokytis drauge tyrinėjant, eksperimentuojant, atrandant ir išrandant, patiriant naujus nuotykius. Lapkričio 23 d. buvo organizuota patyriminė edukacinė išvyka ,,Pažink visatą ir Aukštaitijos kraštą“. 46  8- IV klasių mokiniai ir keturios lydinčios mokytojos aplankė Molėtų etnokosmologijos muziejaus naująją ekspoziciją. Kosmoso galybė visada traukė žmogaus žvilgsnį, įkvėpė tokius didžius menininkus kaip M. K. Čiurlionis.  Jo begalybė sužavėjo ir mokinius: Paukščių takas, žvaigždynai, planetos,  juodosios skylės, galaktikos, gravitacija, didžiausi – mažiausi dydžiai, atstumai visatoje, laiko begalybė, lietuvių mokslininkų, lakūnų – kosmonautų  pasiekimai kosmoso tyrinėjime. Stebint vizualizacijas galima lengviau suprasti žmogaus ir žmonijos ryšį su Kosminiu pasauliu, mus supančia aplinka.

Kelionė tęsėsi, susipažįstant su Molėtų kraštu, kurio grožio ir savitumo nepajėgė užmaskuoti net iškritęs pirmasis sniegas. Ežerų, miškų, kalvų mozaika patiko visiems stebint kraštą iš etnokosmomologijos muziejaus apžvalgos aikštelės (141 laiptelis) ir įkopus į Mindūnų apžvalgos bokštą (219 laiptelių).

Paskutinė kelionės kryptis buvo Vytautą Didįjį menantis Dubingių miestelis. Įvertinęs unikalią Asvejos ežero geografiją 1412–1413 metais Lietuvos didysis kunigaikštis Vytautas Didysis pastatydino Dubingių pilį. 16 a. antroje pusėje ir 17 a. pradžioje Dubingiai buvo viena iš Radvilų rezidencijų, Dubingių kunigaikštystės centras. Mokiniai apžiūrėjo Radvilų pilies liekanas, išklausė istoriją  apie Barboros Radvilaitės  slapstymąsi šioje pilyje ir rašytojo J. Radvano poemos ,,Radviliada“ eiles, prie kapo atidavė pagarbą čia palaidotiems Radvilų giminės didžiavyriams.

Nors kelias namo ilgas, tačiau neprailgo. Kelionės metu namo analizavome kaip pasisekė įvykdyti integruotos dienos (astronomija, muzika, dailė, etnokultūra, lietuvių kalba, istorija, geografija, fizinis ugdymas) tikslus ir uždavinius, ar pasiteisino kelionės lūkesčiai.